Дистанційне навчання 23.03-27.03.2020

27.03.2020, п'ятниця

6 клас
12.50 - 13.35
Тема: Біосфера.
1. Опрацювати §54.
2. Перегляньте презентацію за посиланням.
3. Виконайте вправу тут.

7 клас
11.00 - 11.45
Тема: Країни Європи. Зв'язки України з країнами Європи.
1. Опрацювати §51-52.
2. Ознайомтеся з сайтом Мінестерства закордонних справ України тут.
3. Виконайте вправу тут.

8 клас
11.55 - 12.40
Тема: Густота населення світу й України.
1. Опрацювати §46.
2. Виконайте вправу за посиланням.

10 клас
10.00 - 10.45
Тема: США
1. Перегляньте презентацію за посиланням.
2. Виконайте вправу за посиланням.

25.03.2020, середа

6 клас
11.00 - 11.45
Тема: Підземні води.
1. Опрацювати §53.
2. Перегляньте презентацію за посиланням.
3. Повторити §41-52, підготуватися до підсумкового тестування з теми "Гідросфера".
4. Виконайте тест тут.

7 клас
11.55 - 12.40
Тема: Населення Євразії. Держави.
1. Опрацювати §50.
2. Перегляньте презентацію за посиланням.
3. Виконайте тест тут.

8 клас
08.55 - 09.40
Тема: Механічний рух населення.
1. Опрацювати §45.
2. Перегляньте презентацію за посиланням.
3. Позначте на контурній карті основні міграційні потоки сучасного світу.

9 клас
12.50 - 13.35
Тема: Транспорт України.
1. Опрацювати §37.
2. Перегляньте презентацію за посиланням.
3. Перегляньте відео.
4. Використовуючи карту на мал.1 (с.201) та текст параграфа, охарактерезуйте особливості транспортної мережі кожного виду транспорту України. Результати роботи занесіть до таблиці та надішліть фото на пошту 2017olgapiskunova@gmail.com або у Viber +380502525250.

Вид транспорту	Частка вантажообігу	Частка пасажирообігу	Найважливіші магістралі	Найбільші транспортні вузли

Всесвітній день води 22 березня

22 березня уся світова спільнота відзначає Всесвітній день води під гаслом: «Вода для всіх».

Уперше ідея проведення Всесвітнього дня води прозвучала на Конференції ООН з охорони довкілля, що відбулася в 1992 році в Ріо-де-Жанейро.  Відтоді, Всесвітній день води святкується щорічно.

Вода є основою життя на Землі, вона використовується майже в усіх сферах людської діяльності. Її значення в економічному і соціальному розвитку суспільства повсякденно зростає.

Водні ресурси виступають, як головний фактор планування, розвитку і розміщення майже всіх галузей економіки. Стале функціонування і розвиток країни, рівень життя, здоров’я і добробуту її громадян тісно пов’язані зі станом водних ресурсів.

25 вересня 2015 року держави – члени ООН прийняли Порядок денний щодо сталого розвитку до 2030 року, яким визначено 17 цілей сталого розвитку задля досягнення добробуту для всіх, забезпечення при цьому збереження ресурсів планети. Питання охорони вод та невиснажливе використання водних ресурсів знайшли відображення в переважній більшості цілей сталого розвитку.

Для України питання води також є надзвичайно актуальним, адже не зважаючи на велику кількість річок, Україна, за запасами доступних до використання водних ресурсів належить до малозабезпечених країн Європи та світу. Так, на одну людину в Україні в середньому припадає лише 1 тисяча кубічних метрів річкового стоку у рік, у той час, як за оцінкою Європейської Економічної Комісії ООН держава, водні ресурси якої не перевищують 1,7 тисяч кубічних метрів на людину, вважається водонезабезпеченою.

Враховуючи те, що в Україні, з одного боку, низький рівень водозабезпечення, а з іншого, діє потужний водоємкий виробничий комплекс, що не відповідає відновлюваній спроможності водних екосистем, проблема раціонального використання води стала одним з чинників національної безпеки України.

Тому нагальною потребою сьогодення є запровадження нових ресурсозберігаючих технологій, насамперед у тих галузях економіки, які є найбільшими забруднювачами – у промисловості, житлово-комунальному господарстві та сільськогосподарському виробництві.

Беручи курс на Європейську інтеграцію, Україна взяла зобов’язання впровадити у національне законодавство норми 6 європейських директив, передбачених Угодою про Асоціацію і пов’язаних із водою. Це Водна рамкова і паводкова директиви, Директива про питну воду та Директива про нітратне забруднення, Директива про очистку міських стічних вод та Європейська морська стратегія.

Наразі, завдяки наполегливій роботі Парламенту та Уряду України, Мінприроди, Держводагентства, фахівців профільних наукових установ і організацій, неурядових громадських організацій, Україна досягла суттєвого прогресу у впровадженні європейських принципів і підходів до збалансованого управління водними ресурсами.

Так, 2016 року прийнято Закон України щодо запровадження інтегрованих підходів до управління водними ресурсами за басейновим принципом, яким створено правову основу впровадження принципів і підходів Водної рамкової та Паводкової директив, внесені зміни до законодавства з питань питного водопостачання та водовідведення. Проте, попереду ще багато роботи.

Узяті Україною зобов’язання е дуже амбітними, але спільними зусиллями ми вибудуємо ефективну модель управління водними ресурсами на засадах басейнового принципу.

Всесвітній день води – це свято професіоналів, для яких охорона вод і відтворенням водних ресурсів, є щоденною роботою.

Хай наші ріки будуть чистими і прозорими!

Переглянте навчальне відео тут.

Дистанційне навчання 12.03-03.04.2020 р.

7 порад для захисту від коронавірусної інфекції

П'ятниця, 20 березня 2020 р.

6 клас (12.50-13.35)

Тема: Штучні водойми і водотоки. Льодовики та багаторічна мерзлота.

1. Опрацюйте § 51-52 підручника.
2. Перегляньте презентацію№1 та презентацію№2.

3. Обов'язково випишіть в зошит визначення (штучні водойми, канали, ставок, льодовик, снігова лінія, багаторічна мерзлота).

4. Для закріплення вивченого матеріалу, пройдіть тест за посиланням.

7 клас (11.00 -11.45)

Тема: Зміни природи материка людиною. Найвідоміші об'єкти природної спадщини ЮНЕСКО в Євразії.

1. Для перевірки д/з виконайте тест за посиланням.
2. Опрацюйте текст підручника §49.
3. Перегляньте навчальне відео.

4. Список об'єктів Світової спадщини ЮНЕСКО в Єропі та Азії.

8 клас (11.55-12.40)

Практична робота №12. "Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу.

Завдання практичної роботи:

1. Визначте, яку інформацію можна отримати за допомогою статево-вікових пірамід.

2. Використовуючи статево-вікові піраміди різних країн (у тому числі України) (мал. 4, с.226), охарактерезуйте їх особливості (форма, співвідношення між окремими частинами - за віком, статтю).

3. Проаналізуйте статево-віковий склад населення двох країн за власним вибором (ви порівнюєте статево-вікову піраміду України та будь-яку статево-вікову піраміду іншої країни світу на власний розсуд).

Всі завдання виконуєте письмово в робочому зошиті.

1. Повторіть §44 підручника.

2. Перегляньте презентацію за посиланням.

9 клас (14.45-15.30)

Тема: Транспорт. Роль транспорту та його види.

1. Опрацюйте §36 підручника.

2. Перегляньте презентацію за посиланням.

3. За текстом підручника визначте переваги й недоліки основних видів транспорту. Результати роботи подайте у вигляді таблиці в зошиті.

10 клас (10.00 - 10.45) та (13.45 - 14.30)

Тема: Загальна характеристика Америки.

• - Субрегіони Америки та їх політико-географічні особливості.
• - Населення та його розміщення.
• - Особливості господарства.

1. Опрацювати §32-34.

2. Переглянути презентацію за посиланням.

3. Пройдіть тест тут.

Середа, 18 березня 2020 р.

6 клас (11.00-11.45)

Тема: Води суходолу. Річка: річкова система, басейн річки, річкова долина. Живлення, водний режим і робота річок.

1. Опрацюйте презентацію за посиланням.

2. Обов'язково випишіть в зошит визначення (річка, річкова долина, русло, заплава, тераса, меандр, річкова система, річковий басейн, межень, повінь, паводок).

3. Пройдіть тест за посиланням.

Тема: Озера, їх різноманітність за площею, походженням озерних улоговин, солоністю.

1. Опрацюйте презентацію за посиланням.

Тема: Болота, особливості їх утворення та поширення.

1. Опрацюйте презентацію за посиланням.

7 клас (11.55-12.40)

Тема: Природні зони Євразії.

1. Опрацюйте презентацію за посиланням.

2. Обов'язково!!! використовуючи дані з презентації та текст підручника §47-48, складіть характеристику природних зон Євразії.

Природні зони Євразії

Назва природної зони	Географічне положення	Особливості клімату	Представники
			Рослинного світу	Тваринного світу

8 клас (08.55-09.40)

Тема: Кількість населення і чинники, які на неї впливають. Статево-віковий склад населення світу й України.
1. Опрацюйте §43-44 підручника.
2. Перегляньте презентацію за посиланням.

3. Виконайте тест за посиланням.


9 клас (12.50-13.35)

Тема: Виробництво харчових продуктів, напоїв.
1. Опрацюйте §34-35 підручника.
2. Перегляньте презентацію за посиланням.
3. Виконайте тест за посиланням.

П'ятниця, 13 березня 2020 р.

6 клас

1. Опрацювати §43-46.

2. Переглянути презентацію "Рухи води в Світовому океані"
3. Пройдіть тест тут

7 клас

1. Опрацювати §45-46.

2. Переглянути презентацію "Води суходолу Євразії"
3. Скласти письмову характеристику однієї з річок Євразії (за власним вибором) за типовим планом (в зошиті).
4. Пройдіть тест тут

8 клас

1. Опрацювати §40-42.

2. Переглянути презентації "Природо-заповідний фонд України" та "Природокористування"

3. Працюючі з сайтом http://pzf.menr.gov.ua/ Природно-заповідного фонду України знайдіть і випишіть в робочий зошит об'єкти природно-заповідного фонду загальнодержавного значення, що розташовані в Сумській області.

10 клас

1. Повторити §29-31.

2. Переглянути презентаціі "Австралія" та "Мікронезія,  Меланезія, Полінезія".

3. Пройдіть тест тут